Дополнительное профессиональное образование. Результаты мониторинга 2016 года

Научный доклад посвящен результатам четвертой волны мониторинга непрерывного профессионального образования по приоритетным направлениям развития экономики России. Доклад построен на основе анализа статистической информации системы дополнительного профессионального образования в Российской Федерации и результатов социологического опроса 2016 г. Исследование проводилось с использованием методов моделирования и анализа статистической и социологической информации. Результаты проведенного исследования могут быть использованы при разработке программных документов и мероприятий в сфере развития дополнительного профессионального образования.
- Авторы:Елена Анатольевна Полушкина, Сергей Анатольевич Беляков, Анастасия Вадимовна Каравай
- Серия: Научные доклады: образование
- Жанр:Педагогика
- Издательство:«Дело» РАНХиГС
- Год: 2017
- Страницы: 91
- Формат: fb2, epub, pdf, txt
Советуем прочитать похожую литературу

Религия и воспитание
В учреждении образования без педсовета строится религиозный объект – часовня. Директор колледжа...

Подготовка и проведение краеведческих экспедиций
Проект дополнительного образования «Лидер», реализуемый в рамках подготовки и последующего...

Высшее образование в современном мире: тренды и проблемы
В монографии академика Российской Академии образования, доктора педагогических наук, профессора...

25 важнейших факторов продвижения сайта
У Вас есть свой бизнес в интернете? Хотите чтобы Ваш сайт привлекал максимум клиентов? Узнайте...

Дидактика высшей школы. От традиций к инновациям
В учебно-методическом пособии рассмотрены теоретикометодологические вопросы реализации новой...

Методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся при...
Изменение требований к образованию актуализирует задачу передачи культурного опыта, разработку...
Отзывы (0)
Вам понравилось читать онлайн книгу «Дополнительное профессиональное образование. Результаты мониторинга 2016 года»? Уделите пару минут, что бы оставить полезный отзыв другому читателю.