Физическое, умственное и нравственное развитие ребенка

«В нашем познавании окружающих предметов мы различаем следующие ступени: 1) отдельные впечатления и представления (пол, стена, потолок), 2) общее представление (комната только как соединение известных частей: пола, стен, потолка), 3) понятие (отличие комнаты как жилья человека). Мы здесь брали пол, потолок, стены как отдельные представления по отношению к комнате; но сами по себе пол, стена, потолок есть также общие представления: в полу, например, ребенок ощущал твердость дерева, его ровное положение, известный цвет, то, что по нем ходят, известный звук при хождении, и проч. – все это соединялось вместе в общее представление о поле. То же самое можно сказать о стенах, о потолке…»
- Жанр:Педагогика
- Страницы: 32
- Возраст: 12
- Формат: fb2, epub, pdf, txt
Советуем прочитать похожую литературу

Педагогика. Избранные сочинения
В настоящем издании представлены сочинения видного русского ученого-педагога XIX в. В. И....

О преподавании русского языка и словесности в высших классах гимназии
«Родной язык, как уже признано всеми, должен служить главным проводником образования. Здесь мы...

Старчество
««Мертвые никогда не могут быть слишком стары“, – сказал однажды в шутку Беранже, – и в этом,...

Существует ли теория словесности и при каких условиях возможно ее...
«Когда Батюшков начал свое описание Финляндии, то говорил: „Я пишу о стране, близкой к полюсу,...

Древние языки в гимназии
«Мы приступаем к вопросу, который возбуждал и еще возбуждает жаркие споры между двумя партиями,...

Русская народная педагогика
«Со времени открытия воскресных школ наша педагогика, которая так недавно принялась за решение...
Отзывы (0)
Вам понравилось читать онлайн книгу «Физическое, умственное и нравственное развитие ребенка»? Уделите пару минут, что бы оставить полезный отзыв другому читателю.