Развитие личностной направленности старшеклассников в условиях индивидуального обучения. (Аспирантура). (Бакалавриат). (Магистратура). Учебно-методическое пособие

Методологической основой, разрабатываемой в настоящей

работе концептуальной модели индивидуального образования, является Норма Жизненного Пути Человека, базовые смысловые конструкты которого – стремление, желание, интерес, идеал, мотив, потребность, социальная направленность, личностные черты, личностное

самоопределение растущего человека, Я-концепция, образ Я.

Учебно-воспитательные программы развития одаренных растущих людей должны быть сконструированы на принципиально новых дидактической и воспитательной технологиях. Обоснована актуальность разработки социально-педагогической технологии овладения растущим

человеком комплексом поведенческих программ. В приложениях представлен ряд работ – «Реальность и перспективы образовательного гуманизма», "Предложение по проекту Федерального Закона "О научной, научно-технической и инновационной деятельности в Российской

Федерации", концепция современной образовательной деятельности Российской Федерации", «Социогуманитарная научная деятельность: проблемное поле и состояние», «Методика: антропосоциальное проектирование жизненного пути экстерна-старшеклассника».

Произведение представляет интерес, как для ученых, так и для практических первопроходцев индивидуального развития одаренных растущих людей.