Режим пенитенциарного контроля и эффективность уголовно-исполнительного воздействия. Часть 1. Психолого-педагогические аспекты подготовки сотрудников УИС к работе с несовершеннолетними (подозреваемыми, обвиняемыми и осужденными) в условиях изоляции о

Учебник является оригинальным составным авторским научным произведением, рассматривающим основы возрастной психологии. Последовательность и структура изложенного материала основываются на базе осуществленных психолого-педагогически исследований в среде
несовершеннолетних (подозреваемых, обвиняемых и осужденных) в условиях изоляции от общества, проведенных ФКУ НИИ ФСИН России в период с 2013 по 2018 гг. В учебнике описаны психолого-педагогические особенности несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых
и осужденных и методы коррекции поведения в закрытом социуме.
Адресован действующим сотрудникам, в т.ч. пенитерциарным психологам и педагогам ФСИН России, педагогическим работникам из числа ППС ведомственных образовательных организаций высшего образования и дополнительного профессионального образования МВД России
и ФСИН России, а также обучающимся (в т.ч. курсантам, слушателям, адъюнктам), осуществляющим обучение по специальности 40.05.02 «Правоохранительная деятельность» и 37.05.02 «Психология служебной деятельности»), а также всем заинтересованным лицам.
- Авторы:Светлана Владимировна Кулакова, Алексей Валерьевич Новиков, Диана Николаевна Слабкая, Юрий Евгеньевич Суслов
- Жанр:Юриспруденция
- Страницы: 137
- Формат: fb2, epub, pdf, txt
Скачать книгу Режим пенитенциарного контроля и эффективность уголовно-исполнительного воздействия. Часть 1. Психолого-педагогические аспекты подготовки сотрудников УИС к работе с несовершеннолетними (подозреваемыми, обвиняемыми и осужденными) в условиях изоляции о:
Советуем прочитать похожую литературу

Клиент всегда прав. Книга-тренинг

Уголовная ответственность за нарушение правил пожарной безопасности

Межгосударственные интеграционные объединения на постсоветском...

Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации (постатейный)...

Дорогой мистер Холмс
